Asunto: Proyecto de
Innovación Mirábilis
Correo Nº3: Concretando y participando
Hola de nuevo,
Una de las tareas que nos
habíamos propuesto para este segundo trimestre era impulsar el Proyecto de
Innovación Educativa “MIrábilis”. Hace ya un tiempo enviamos un primer correo
resumiendo los apartados fundamentales del Proyecto y algunas de las
herramientas. Ahora nos toca concretar un poco más…
Recordamos que en el
Proyecto se incluían tres líneas de acción principales: Red colaborativa,
Competencia de aprender a aprender y Autoevaluación. Esta información se puede
completar en:
Queremos insistir en que el
proyecto no implica hacer cosas nuevas o diferentes a lo que ya se está
haciendo sino hacerlo más visible y “envolverlo” de manera que pueda ser más fácil
compartirlo.
Las herramientas creadas hasta ahora son las siguientes:
Generales
Web/plataforma del proyecto
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Blog para seguimiento y memoria
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Específicas:
Red de colaboración
En el Grupo /Red del proyecto
deberíamos estar todos los profesores
que estamos incluidos en el Proyecto, es decir, todo el claustro. Si me dais permiso incluiré los correos que solemos utilizar en
la lista de distribución del Instituto (salvo que me digáis que no). De
esta manera para cualquier comunicación relacionada con el Proyecto (siempre
que se quiera hacer pública) se puede llevar a cabo a través de este Grupo.
En este grupo-red estarían
también los
estudiantes universitarios que han realizado los proyectos de
tutoría, desarrollo personal y convivencia ya que también están incluidos en el
proyecto.
Esta herramienta es la parte
fundamental de la línea de acción del proyecto “Red colaborativa”. El tema en común entre unos miembros y otros
de la red serían los proyectos que figuran en el “Banco de Proyectos”:
No obstante si alguien considera
que se pueden compartir otro tipo de sugerencias, materiales, etc. no habría
inconveniente ya que se trata de innovar y experimentar.
Este grupo es más específico para
temas de Orientación Académica y Profesional y la idea es que pueda servir para
que alumnos de
cuarto de ESO puedan intercambiar información sobre alternativas
académicas con antiguos
alumnos del instituto que se encuentran realizando bachilleratos,
módulos, pcpis, etc. Si funcionara bien la idea se podría extender a más
participantes. En este grupo también pueden participar, si lo desean, profesores del
instituto. En cuanto a los estudiantes de la Universidad, de momento lo podemos
dejar en el aire aunque quizás también podrían aportar una información sobre
los estudios que han cursado de gran utilidad para nuestros alumnos…
Competencias de Aprender a
aprender:
El objetivo de esta línea de
acción es describir tareas que se están llevando a cabo en algunas materias y
relacionarlas con los contenidos que se están trabajando. Aunque lo hemos
denominado Competencia de Aprender a Aprender en el fondo se trata de la metodología
basada en el aprendizaje por tareas (que es la manera de adquirir competencias)
A través del enlace siguiente se pueden ver algunos ejemplos de tareas y trabajos
realizados.
De lo que se trata en el proyecto
es de recoger estas tareas y actividades a través de una ficha sencilla en la
que se describa la actividad realizada y los contenidos que se han trabajo a
través de ella (de una manera muy resumida). El modelo de ficha se puede
modificar. (En la web se presenta también un ejemplo ya realizado).
Autoevaluación y Mejora Continua
Esta tercera línea del proyecto
consiste en poner a prueba un sistema que facilite la mejora continua de la
manera más sencilla posible. Para ello se han elaborado unos
cuestionarios-formularios. Unos de Evaluación Inicial para conocer las
expectativas y necesidades y otro para el seguimiento de las actividades y
servicios, más especialmente de las relacionadas con los servicios de orientación
(tutoría, orientación académica, etc.). A través de este enlace se puede
acceder a dichos formularios:
Tareas concretas a llevar a cabo:
La participación en el proyecto
es totalmente flexible por lo que se puede ajustar a las necesidades e
intereses de cada participante.
El compromiso mínimo para el profesorado
del Instituto sería realizar al menos una acción enmarcada en el proyecto, en cualquiera de las
líneas propuestas. Puede ser desde una participación en el grupo-red con algún
comentario o propuesta, hasta una ficha de alguna tarea que haya realizado en su
materia (aprender a aprender) o cumplimentar una vez el formulario de seguimiento
para la autoevaluación y mejora continua. Si alguien prefiere probar con más acciones
mucho mejor ya que el proyecto está completamente abierto y se trata de
experimentar, ensayar e innovar.
Con toda la información que se
genere se realizará una memoria final que se entregará a todos los
participantes en el proyecto solicitando los créditos y certificaciones
pertinentes.
Muchas gracias por vuestra colaboración.
Coordinador proyecto
